SYMBIOFI s’est imposé comme un acteur majeur de la santé mentale et, dans cadre, elle développe des modules de formation et des solutions logicielles innovantes notamment pour la prise en charge des symptômes physiques, psychologiques et émotionnels liés au stress, isolés ou associés à des problèmes psychiques (anxieux, dépressifs, de l’adaptation, de la personnalité, addictifs, comportementaux…) ou somatiques (douleurs, céphalées, fibromyalgie, hypertension artérielle, cancer…).

Formations à la carte

Cycles

Formation Troubles psychiques

Comprendre, repérer et structurer les grandes organisations psychopathologiques

En résumé

Cette formation de 2 jours (14 heures) permet aux professionnels de l’accompagnement d’acquérir une grille de lecture structurée des troubles psychiques, de comprendre la classification des pathologies, d’identifier les grands tableaux cliniques (psychoses, troubles anxieux, troubles de l’humeur, psycho-traumatisme, troubles de la personnalité...) afin de mieux orienter et définir son champ d’intervention.

Inter Intra-entreprise

Un projet de formation en intra ou sur-mesure ?

Libéral, structure <10 salariés
496,00 
Structure >10 salariés
730,00 
Prix total : Gratuit
Présentation

> Introduction de la formation Troubles psychiques

Le champ de la santé mentale occupe aujourd’hui une place centrale dans la société, bien au-delà du seul cadre médical et hospitalier. Il s’étend désormais au monde du travail, à l’accompagnement, au champ éducatif et au développement personnel, impliquant un nombre croissant de professionnels aux profils et aux cadres d’intervention variés.

 

Dans ce contexte, les notions de psychopathologie sont largement mobilisées, mais souvent de manière partielle, approximative ou issues de représentations anciennes qui ne reflètent plus l’état actuel des connaissances. Les références théoriques, les classifications et les approches thérapeutiques ont en effet considérablement évolué, sans toujours être clairement explicitées ni mises en perspective.

 

Par ailleurs, la multiplication des approches, des modèles explicatifs et des outils d’intervention peut aujourd’hui générer une forme de confusion, voire un manque de lisibilité clinique, rendant parfois difficile l’identification des troubles, la compréhension de leur organisation et l’ajustement des modalités d’accompagnement.

 

Cette situation peut conduire les professionnels à manquer de repères pour comprendre les troubles psychiques, situer leur intervention, définir les limites de leur cadre et articuler leur pratique avec les différents champs du soin et de l’accompagnement.

 

Cette formation propose ainsi de poser un socle structurant de compréhension des troubles psychiques, en articulant les apports théoriques, l’évolution des modèles en sciences humaines et les classifications actuelles.

 

Elle permet d’acquérir des repères cliniques clairs, indispensables pour comprendre les grandes organisations psychopathologiques, mieux repérer les situations rencontrées et ajuster sa posture professionnelle.

 

À l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :

  • situer les principaux troubles psychiques et comprendre leur organisation ;
  • différencier les champs de l’accompagnement et du soin afin d’adapter leur cadre d’intervention ;
  • repérer les situations nécessitant une orientation vers des professionnels de santé mentale ;
  • inscrire leur pratique dans une démarche éthique et sécurisée, au service des personnes accompagnées

Pour aller plus loin

Pour aller plus loin sur les troubles psychiques, les professionnels pourront valider - à partir de 12 jours de formation - le Cycle Expert Psychopathologies.

Programme

> Séquençage pédagogique de la formation Troubles psychiques

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alt="Programme de la formation Troubles psychiques et psychothérapie non médicamenteuse : fondements théoriques, classification des pathologies et principaux courants thérapeutiques - page 1"
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alt="Programme de la formation Troubles psychiques et psychothérapie non médicamenteuse : fondements théoriques, classification des pathologies et principaux courants thérapeutiques - page 2"

> Séquençage pédagogique de la formation Troubles psychiques

Situer la psychopathologie aujourd’hui

Contenus développés

  • Évolution des conceptions en santé mentale
  • Des modèles psychanalytiques aux approches contemporaines
  • Notions de normal / pathologique
  • Place actuelle des classifications (DSM-5)

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques structurés avec diaporama illustré
  • Échanges à partir des représentations des participants
  • Illustrations cliniques
Identifier les manifestations cliniques des psychoses et comprendre leur organisation

Contenus développés

  • Historique, symptômes et critères diagnostiques
  • Psychose et psychanalyse
  • Schizophrénie
  • Syndrome positif : production délirante
  • Le Délire Paranoïde
  • Syndrome négatif
  • La désorganisation ou dissociation
  • Les délires paranoïaques
  • Psychose Hallucinatoire Chronique
  • Paraphrénie

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques structurés avec diaporama illustré
  • Dynamique interactive d’échanges et d’analyse collective
  • Vignettes vidéo et échanges de groupe sur les éléments cliniques clés repérés
Repérer les troubles anxieux et névrotiques et leurs mécanismes

Contenus développés

  • Historique, symptômes et critères diagnostiques
  • Névroses et psychanalyse
  • Trouble Anxieux Généralisé
  • Crise d’angoisse aigüe
  • Trouble Panique
  • Trouble Phobique
  • Trouble Obsessionnel Compulsif
  • Hystérie

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques structurés avec diaporama illustré
  • Dynamique interactive d’échanges et d’analyse collective
  • Vignettes vidéo et échanges de groupe sur les éléments cliniques clés repérés
Comprendre les manifestations du psychotraumatisme et leurs impacts

Contenus développés

  • Aspects cliniques du psycho-trauma
  • Syndrome de répétition
  • Syndrome d’évitement
  • Symptômes neurovégétatifs
  • Critère temps
  • Aspects cognitifs

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques structurés avec diaporama illustré
  • Dynamique interactive d’échanges et d’analyse collective
  • Vignettes vidéo et échanges de groupe sur les éléments cliniques clés repérés
Identifier les organisations de personnalité et leurs enjeux cliniques

Contenus développés

  • Historique, symptômes et critères diagnostiques
  • Les troubles de la personnalité
  • Les différents clusters : psychotique, émotionnelle, anxieuse
  • L’état limite ou border line

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques structurés avec diaporama illustré
  • Dynamique interactive d’échanges et d’analyse collective
  • Vignettes vidéo et échanges de groupe sur les éléments cliniques clés repérés
Repérer les troubles de l’humeur et leurs expressions cliniques

Contenus développés

  • Historique, symptômes et critères diagnostiques
  • Le syndrome dépressif
  • La mélancolie
  • Le Trouble de l’Adaptation
  • Le trouble bipolaire
  • La manie
  • L’hypomanie

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques structurés avec diaporama illustré
  • Dynamique interactive d’échanges et d’analyse collective
  • Vignettes vidéo et échanges de groupe sur les éléments cliniques clés repérés
Comprendre les mécanismes des conduites addictives

Contenus développés

  • Symptômes Comportementaux
  • Répercussions Sociales et/ou Médicales
  • Symptômes Pharmacologiques
  • Les différents types d’addiction

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques structurés avec diaporama illustré
  • Dynamique interactive d’échanges et d’analyse collective
  • Vignettes vidéo et échanges de groupe sur les éléments cliniques clés repérés
Savoir repérer les manifestations cliniques et comprendre leur organisation

Contenus développés

  • Symptômes cognitifs, émotionnels, comportementaux
  • Logiques de maintien des troubles
  • Notions de cercle vicieux (anxiété, panique…)
  • Premiers repères d’analyse clinique

Méthodes utilisées

  • Analyse de situations cliniques
  • Travail en sous-groupes
  • Mises en lien théorie / pratique
Utiliser les classifications comme outil de repérage

Contenus développés

  • Principes du DSM-5
  • Critères diagnostiques (anxiété, dépression, etc.)
  • Limites de l’approche catégorielle
  • Lecture clinique vs étiquetage

Méthodes utilisées

  • Études de cas
  • Exercices de repérage
  • Comparaison situations / critères
Situer son rôle et sécuriser sa pratique

Contenus développés

  • Différence accompagnement / soin / psychothérapie
  • Repérage des situations à risque
  • Orientation vers les professionnels de santé
  • Cadre éthique et relationnel

Méthodes utilisées

  • Analyse de pratiques
  • Échanges d’expériences
  • Études de situations complexes
Objectifs

> Principaux objectifs visés par la formation Troubles psychiques

Comprendre les troubles psychiques afin de disposer de repères cliniques clairs permettant de les identifier, de situer son champ d’intervention et d’adapter sa posture professionnelle.

  • Identifier les grandes organisations psychopathologiques et comprendre leurs logiques de fonctionnement.
  • Utiliser les classifications actuelles (DSM-5) comme outil de repérage, sans en faire un usage strictement nosographique.
  • Différencier les champs de l’accompagnement, du soin et de la psychothérapie, afin de définir un cadre d’intervention adapté.
  • Repérer les situations nécessitant une orientation vers des professionnels de santé mentale.
  • Mettre en lien les modèles psychopathologiques et les approches thérapeutiques, afin de mieux comprendre les logiques d’intervention.
  • Adapter leur posture professionnelle en fonction des situations rencontrées et des limites de leur champ de compétence.
Intervenant

> Professionnel prévu pour animer la formation Troubles psychiques

La formation Troubles psychiques sera animée par un intervenant de haut niveau, médecin psychiatre au CHU de Lille, ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics.

Docteur Vincent Jardon

Médecin psychiatre

  • Médecin psychiatre, praticien hospitalier au CHU de Lille (Hôpital Fontan), au sein du service de psychiatrie adulte, avec une expertise clinique en évaluation et prise en charge des troubles psychiques.
  • Responsable du Centre d’Accueil et de Crise du CHU de Lille, spécialisé dans l’évaluation des situations aiguës, la sémiologie psychiatrique et la prise en charge des troubles psychiques complexes.
  • Expert en prévention du suicide, ancien responsable du dispositif VigilanS Hauts-de-France et coordinateur régional, impliqué dans la structuration des parcours de soins et des pratiques cliniques.
  • Expérience approfondie de la clinique psychiatrique, incluant les troubles de l’humeur, les troubles psychotiques, les troubles de la personnalité et les états de crise, avec une approche centrée sur le repérage et l’organisation des tableaux psychopathologiques 
  • Chargé d’enseignement universitaire (Université de Lille), intervenant notamment dans le Diplôme Universitaire Stress, Anxiété, ainsi que dans la formation des internes en psychiatrie, avec une expertise dans la transmission de la sémiologie et du raisonnement clinique.
  • Membre du Groupement d’Études et de Prévention du Suicide (G.E.P.S.), contribuant à la diffusion des connaissances et des pratiques en santé mentale.
Public concerné

> Pré-requis de la formation Troubles psychiques

Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.

> Qui peut faire la formation Troubles psychiques ?

La formation s’adresse prioritairement aux professionnels souhaitant découvrir et comprendre les troubles psychiques, affiner leur lecture clinique et structurer leur accompagnement, dans des contextes variés de soin, d’accompagnement ou de prévention.

Professionnels de la relation d’aide et de l’accompagnement

  • Psychopraticien(ne)s, psychanalystes, sexothérapeutes, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, gestalt-thérapeutes, préparateurs mentaux, sophrologues, relaxologues, réflexologues, coachs de vie.

 

Acteurs du secteur sanitaire, médico-social et de la prévention

  • Infirmier(e)s, cadres de santé, psychomotricien(ne)s, diététicien(ne)s, éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, conseillers conjugaux.

 

Professionnels intervenant en santé mentale au travail

  • Intervenant(e)s en prévention des risques professionnels (IPRP), coachs professionnels, formateurs, consultant(e)s RPS/QVT, professionnel(le)s de la santé mentale au travail. 

La formation est également ouverte aux soignants (médecins généralistes, médecins du travail ou du sport) souhaitant actualiser leurs connaissances, affiner leur lecture clinique et enrichir leurs pratiques, ainsi qu’aux étudiants désireux de consolider leurs repères.

Validation

> Comment valider la formation Troubles psychiques ?

La formation s’inscrit dans une démarche multidisciplinaire et intégrative, articulée autour de trois axes complémentaires :

  1. le développement de compétences opérationnelles ;
  2. l’appropriation d’une boîte à outils cliniques ;
  3. l’acquisition d’un savoir-faire expérientiel directement mobilisable en pratique.

 

À l’issue de la formation, le stagiaire reçoit un Certificat de réalisation d’action de formation, sous réserve de son assiduité.

Ce certificat mentionne les éléments clés de la formation :

  • l’intitulé du module ;
  • la durée ;
  • le(s) intervenant(s) ;
  • l’objectif pédagogique principal.

 

En complément, une Attestation de formation peut être délivrée, sous réserve de satisfaire aux modalités d’évaluation prévues,

notamment au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Points forts

> Les plus de le formation Troubles psychiques

Dynamique hospitalo-universitaire

Cette formation s’inscrit dans une dynamique hospitalo-universitaire

et s’appuie sur des contenus issus de programmes enseignés dans le cadre des Diplômes Universitaires de l’Université de Lille.

 

Elle bénéficie de l’expérience clinique d’un praticien hospitalier, intervenant notamment au CHU de Lille, garantissant une approche rigoureuse, actualisée et ancrée dans la réalité du terrain, en lien direct avec les pratiques contemporaines en santé mentale.

Expertise clinique et savoir-faire expérientiel

Notre formation Troubles psychiques est :

  • conçue et animée par un médecin psychiatre expert, disposant d’une expérience clinique et institutionnelle de haut niveau ;
  • centrée sur l’acquisition de repères cliniques concrets, permettant d’améliorer rapidement le repérage, l’analyse des situations et l’ajustement des modalités d’accompagnement ;
  • structurée autour d’une pédagogie active, favorisant l’appropriation des outils et leur transfert immédiat dans la pratique professionnelle ;
  • proposée en groupes restreints, afin de soutenir les échanges, l’implication et le travail à partir de situations réelles.

Supports de formation

Les stagiaires bénéficient de supports pédagogiques téléchargeables, facilitant :

  • la révision des contenus,  
  • la structuration des pratiques,  
  • la réutilisation des outils en situation professionnelle.
Faq

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse à tous les professionnel(le)s qui accompagnent, soutiennent, soignent ou préviennent les difficultés psychiques - qu'ils interviennent en santé mentale, en soin global, en accompagnement social, en prévention, en milieu éducatif ou professionnel - et qui souhaitent mieux comprendre les troubles psychiques rencontrés et approfondir leur compréhension des principales organisations psychopathologiques.

Quels sont les prérequis pour suivre la formation ?

Aucun prérequis spécifique n’est exigé si ce n'est être dans le public concerné. Une expérience dans l’accompagnement ou la relation d’aide est recommandée afin de faciliter l’intégration des outils proposés.

Quels sont sont la durée et le format de la formation ?

La formation se déroule sur 2 jours, soit 14 heures. Elle est proposée au format mixte, soit en présentiel, soit en distanciel visio-live.

Quel est l’objectif principal de la formation ?

L’objectif est de proposer une grille de lecture des difficultés psychologiques des patients à partir des axes psychopathologiques.

La formation vise à permettre aux participants de mieux comprendre les différentes catégories de troubles psychiques et les approches thérapeutiques associées.

Quels types de troubles psychiques sont abordés dans la formation ?

La formation explore plusieurs grandes catégories de troubles psychiques : psychoses, névroses, troubles de l’humeur, psycho-traumatismes, troubles de la personnalité et addictions.

Pour chacun de ces troubles, les participants étudient les symptômes, les critères diagnostiques et les modèles théoriques permettant de les comprendre.

La formation aborde-t-elle les grandes classifications des troubles psychiques ?

Oui. La formation permet de mieux comprendre les différentes organisations psychopathologiques et leurs critères diagnostiques, en s’appuyant sur les grandes traditions théoriques de la psychopathologie.

Elle offre ainsi des repères structurants pour analyser les difficultés psychiques rencontrées en pratique clinique.

Quelle est la différence entre psychose et névrose ?

La formation permet de comprendre les distinctions classiques entre psychoses et névroses, notamment à partir de leurs manifestations cliniques et de leur histoire dans les modèles psychopathologiques.

Ces repères aident les praticiens à mieux situer les difficultés psychiques rencontrées dans leur pratique.

Quelles compétences vais-je acquérir ?

À l’issue de la formation, les participants seront capables de mieux identifier les principales catégories de troubles psychiques, comprendre leurs manifestations cliniques et orienter leur réflexion clinique.

Ils disposeront également d’une grille de lecture plus structurée des difficultés psychologiques rencontrées chez leurs patients.

La formation est-elle principalement théorique ou pratique ?

La formation associe apports théoriques, analyses de vignettes cliniques, supports vidéo et échanges autour de situations professionnelles

Cette approche permet de relier les modèles théoriques à la réalité des situations rencontrées par les professionnels.

Une attestation de formation est-elle délivrée ?

Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.

La formation est-elle finançable ?

Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.

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